小學數學提高班

內容概要

　新課程標準的實施帶來了新的教學理念的改革：對學生的關懷和培養已從以往單純的知識傳授或能力訓練逐步向學習興趣的培養、合作意識的提高、創新精神的形成等多元目標延伸。作為學習活動的主體——學生，充分挖掘其潛能、張揚其個性等對個體差異的尊重與關注，已被提升至從未有過的高度。為順應當今這種教與學的需要，我們編寫了這套《小學提高班》叢書，旨在為那些中等及中等以上的學有余力的學生開辟第二學習課堂，并提供一套適合于他們發展的學習素材，一方面期望能磨練他們的學習意志，幫助他們樹立學習的信心，另一方面也期望他們感受到學習的樂趣，體驗成功。
　該叢書的編寫不拘泥于不同版本的教材，而是在鉆研新大綱的基礎上，吃透新課程標準，用新型教學理念和呈現方式進行體例設計和題型整合，與類似讀物相比，在兼有“源于教材，寬于教材，高于教材”的特點的同時，更注重體現以下特色：
 　一、遵循課標　折射教材
　每冊內容都盡可能在各種版本教材交錯的知識點上作適當的延伸和拓展，并盡量同步，這種折射教材、貼近課本、走向學生的編排形式，一方面便于使用不同版本教材的學生學習，另一方面也能幫助學生更好地理解教學內容，創造性地完成學習任務，充分挖掘自身潛能，實現自我價值。
 　二、精選范例　引導參與
　每冊書在范例的選擇上不僅注意典型性特征，更注意到問題之間循序漸進的演變，在思路的闡釋中不僅注意引導學生在分析比較中總結、提煉，更注意到讓學生主動參與到解決問題的過程中來，這樣的編寫意圖著眼于學生能盡快掌握方法、形成技能，學會舉一反三、觸類旁通。
 三、螺旋遞升　關注發展
本叢書按年級分冊編寫，其內容幾乎覆蓋了小學里的所有知識點及能力、思想與方法等訓練題材，出于化解難度、便于鞏固的目的，訓練的編排采用的是螺旋上升式；本叢書又不是單純的解題指導，并不把學生培養成解題的機器，而是力求體現初步滲透現代思想、關注思維方式優化等一系列可發展性學習的特色。

書籍目錄

一　運用轉化法解題的策略
二　運用類比法解題的策略
三　生活中的負數
四　圖形的放大與縮小
五　用比例法解題的策略
六　解決面積問題的策略
七　巧算表面積
八　體積中的學問
九　雞兔同籠問題
十　尋找位置的技巧
十一　利息與納稅問題
十二　不定方程
十三　最值問題
十四　工程問題（一）
十五　工程問題（二）
十六　抽屜原理
十七　購物策略
十八　生活與統計
十九　綜合練習（一）
二十　綜合練習（二）
參考答案

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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